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淺談創建體育特色學校,促進學生體質健康發展

語言教育論文網  2017-04-21  【字體: 】  Gzu521.com    我要評論(0)

【摘要】:發展體育運動,提高人們身體素質,是毛澤東同志提出的體育口號,也是我國建國以來一直貫穿的體育政策方針。我校過去一直是樂清市體育(田徑)傳統學校,現在改為體育特色學校以后,我校也積極參與創辦,并在2011年經教育局體育局審核批準,成為樂清市第二批體育(田徑)特色學校。并以此為契機,深化課堂教學,全面開展學校體育運動,支持陽光體育,引導學生堅持參與每天一小時體育鍛煉,通過開展特色項目,帶動其他項目,使更多學生參與體育鍛煉,增強學生體質,促進學生健康成長。在近2-3年的實踐活動中,取得不錯的成績,效果比較明顯。
【關鍵詞】:體育特色 促進 體育教學 體質健康 發展

首先、認識到位,大力推進體育特色學校建設,樹立體育品牌意識
1、組織機構健全,規章制度完善
促進德智體全面發展,是我國一項長期堅持的基本教育國策。培養學生德育,智育的同時,不能放松對學生體育方面的教育。體育特色學校,是體育傳統學校榮譽的延續。我們在促進學生體育鍛煉,增強體質的同時,也為學校樹立了體育品牌的形象。為此,我們重新成立了學校體育工作領導小組,由校長親自擔任組長,政教主任與體育組長擔任副組長,其他校科室成員與班主任、以及體育教師為組成員。分頭落實,形成人人參與,責任到位的體育工作機制。
2、注重教師隊伍建設,關注教科研業務水平
我校現有體育教師四人,全部為專職體育教師,在年齡上形成老中青的合理搭配,為了強化田徑項目發展,特意聘請了市體校專職田徑教練(陳教練)為我校田徑運動隊業余訓練顧問。我校每年組織一次教研組長外出教學教研交流活動,交流體育教學管理經驗,增長見識,通過教學實踐交流活動,提高課堂教學能力,不斷提高體育教師業務水平,高素質的體育教師是學校體育工作的關鍵。我校體育教師流動性比較大,幾乎每年有新的體育教師加入隊伍,我們已經形成了“傳、幫、帶”的良好傳統,在教研組內有新體育教師時,開展新老教師“一對一”結對活動,即所謂“拜師”活動,加快青年體育教師的成長。
以科興教,是學校提高教學質量的一種方針策略,我校的教學科研氛圍比較濃,在校教科室指引下,開展豐富多樣的教學教研活動。每兩周舉行一次例行性學科教科研專題活動。并在學校統一安排下,開展“全員賽課”活動,開展校級公開課等實踐交流活動。教師每年積極撰寫教學心得或教學論文,提高教師基本功。學校教科研活動內容豐富多樣,有計劃輔導、有檢查評比、有驗收總結、有集體備課、教學交流等。

其次、立足校本,開展具有特色體育(田徑)校本課程
體育特色項目校本化,使得學校體育活動更加豐富多彩,在學校體育教學中強化特色體育項目的開發,有助于學校體育品牌的形成。逐步形成“一校一品一特色”的學校形象。田徑原本就是體育教學的重要內容,但個別教學比較枯燥,特別是中長跑項目,學生不是很喜愛。我們堅持開展一年一度的校田徑運動會,通過增強班級集體榮譽感來帶動學生更積極參與田徑運動會。堅持開展中長跑比賽(已經開展了19屆中長跑比賽)。開展200米專項比賽,跳遠專項比賽,大大豐富了田徑比賽,提高了學生參與田徑運動的興趣。通過對田徑運動的起源、發展等教學,增加了學生對田徑的認識與理解,了解中國田徑的發展現狀,以及曾經的輝煌歷史(個別項目),通過對學生進行田徑運動的理論學習,提高了學生對田徑的進一步認識,培養學生對田徑的興趣。
加強體育校園文化建設。要求各班對體育知識進行適當介紹,定期出班級黑板報。學校政教處對宣傳窗專欄也定期進行體育知識宣傳,并進行體育圖片展出,制作了流動宣傳專欄的文體專欄。通過大課間集會,班會等,進一步加強體育教育,加強對體育的理解,不斷培養學生參與體育活動的興趣。

第三、以創辦體育特色為契機,全面開展學校體育運動
學校體育不是以體育特色項目(田徑)為唯一體育鍛煉項目,通過體育特色項目的創辦,帶動更多的學生參與到更多的體育運動中去,這是創辦的目的。通過創辦活動增加學生的體育興趣,結合學生的體育興趣,開展籃球、跳繩、乒乓球、足球、踢毽子、中國象棋等體育運動項目,深入推進陽光體育的具體方案,保證學生每天一小時體育活動,減輕學生過重的學業負擔。
1、以“田徑”項目為特色,引領學校體育的發展
我校原來是市體育(田徑)傳統學校,現在為體育(田徑)特色學校。我校每年舉辦學校一年一度的田徑運動會,這樣的運動會影響大,對學生參與體育鍛煉的熱情與班級集體榮譽感等都有重大影響,每年組織校田徑運動隊參加市中小學生田徑運動會的比賽。每年參與市級比賽,每屆學生都有獲獎,數次獲得團體好名次。學校每年開展中長跑比賽,比賽氛圍非常活躍。開展100米,跳遠等專項田徑比賽,激發學生參加體育鍛煉的熱情。通過體育課、體育課外活動等培養學生體育鍛煉的興趣與習慣。
2、開展豐富多樣的體育活動,全面促進學校體育運動發展。
學校不僅關注特色項目的發展,也重視其他項目的發展,用更多的項目提供給不同體育興趣的人群,把體育教學與體育競賽結合起來,使更多的人參與體育,我校每年要舉辦跳繩比賽(一分鐘跳繩),舉辦迎“元旦”男子籃球賽(九年級)。舉辦校乒乓球比賽、舉辦校中國象棋比賽等眾多體育項目的比賽。跳繩與籃球又是中考體育考試項目,使體育教學、體育競賽、體育中考結合起來。眾多項目的開展,激勵學生自覺參與體育鍛煉,激發學生參與體育活動的熱情,形成生動活潑、生機勃勃、生龍活虎的校園體育氛圍。在學校體育競賽的基礎上,我們先把優秀的學生,在課外加強輔導,參加上級體育比賽,并取得好成績。中國象棋:2011年獲得樂清市中國象棋團體第四名,個人三等獎,2012年獲得樂清市中國象棋個人三等獎。乒乓球比賽獲得樂清市2011年混合團體賽第七名,2011年樂清體育節乒乓球比賽男子單打第二名。這些比賽成績的取得也提高了學生參與體育的興趣,促進了體育項目的發展。一年一度的市中學生田徑運動會上,多次取得好成績,眾多項目獲得市級獎勵我校也多次獲得市體育先進單位。體育已經是我校一塊響亮的牌子。

第四、發揚體育特色學校的體育特色,建立科學合理的評價機制
健全學生體質健康評價體系,要客觀樹立新的評價體系,加強對學生參與體育活動的檢測與分析研究;實時公布《國家學生體質健康標準》測試情況。建立定期公告制度,建立免考制度,將學生平時體育鍛煉情況,測評情況納入學生學業評價體系,客觀、全面、科學地體現學生體育鍛煉狀況,建立學生健康檔案。本人曾完成一項課題:《關于體育課堂教學評價體系的構建》獲得市課題組二等獎。
學校體育活動開展要以體育項目特色化為載體,使陽光體育更加豐富多彩。支持大課間活動,認真落實每天一小時體育活動,使人人參與體育的體育鍛煉習慣的養成。要努力做好體育課外活動,課外體育活動,是學校體育很重要的組成部分,不可缺少、不可分割,兩者相互相成。要積極創建學生快樂健身園地,提高學校體育文化的建設。鼓勵學生走向操場,走進大自然,走到陽光下,形成“我參與、我快樂、我運動、我健康”的體育理念。
要根據學生的年齡、性別和體質狀況,積極探索適應青少年特點的體育活動形式,指導學生開展有計劃、有目的、有規律的體育鍛煉,努力改善學生的身體形態和機能,提高運動能力,提高學生身體素質。使體育特色學校的稱號,不會成為一個空牌子,達到實際提高廣大學生身心健康的一個積極因素。

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